余南，你的肩头扛着我们的期待，我作为你的忠实粉丝，盼望着你能伸出援手。

陈美嘉挺着隆起的腹部，目光中充满热切，她期待余南能解决当前的困境。

诸葛大力也目不转睛地盯着余南，她深信余南总能找到出路。

自那次拜访过余南的家后，诸葛大力对余南的敬仰已无法用言语表达，她觉得余南无所不能，在她心中无可替代。

胡一菲的目光也投向余南，她认为只有她这位最杰出的学生才能胜任这个任务。

对付这种棘手的问题，像她和诸葛大力这样的学霸并无太大作用，需要的是终极学霸的智慧。

余南环视一圈，沉思片刻，嘴角勾起自信的弧度。

“好吧，我试试看。”

尽管答应授课，余南并未立即行动，而是拿起手机查找相关资料。

三分钟后，他才起身准备。

只见余南一手握手机，一手持教鞭，开始向四人传授0课程。

余南的教学方式与诸葛大力截然不同。

众人惊讶地发现，余南会在讲解中穿插笑话，而这些笑话巧妙地融入了知识点，笑点往往与知识紧密相连。

余南的话语中洋溢着文采，一句成语、两句对仗、三句排比，甚至他的每一句话都能押韵。

听他讲课，仿佛在欣赏顶级的相声表演，知识点与笑点的结合使大家印象深刻，无需死记硬背，知识点就自然印入脑海。

学习变得轻松无比。

课程结束，陈美嘉这个原本成绩最差的学员立刻举手，准确地说出了所有问题的答案。

其余人也是如此，虽然未达到满分，但分数都在七八十分以上。

胡一菲看到余南的教学方式，眼睛一亮，走到他身边拍了拍他的肩膀，称赞道：“果然还是你有办法，这个方法真是绝妙！”

其他人也纷纷附和。

“太厉害了，余南！”

“果然还是南哥有招。”

陈美嘉特意用手机录下了余南的讲解，听他说话的确是一种享受。

回忆起他说话时的每一个动作和眼神，都让人感到愉悦。

如果余南去做老师，必定会成为超级明星教师。

“不过余南，你得告诉我你是怎么想到这种方法的，我也有同事试过，但效果不明显。”

其他人也表示想听听余南的解释。

诸葛大力也来到余南身边，挽住他的手臂问道：“余南，我也想知道原因。”

吕子乔激动地从座位上站起来。

“如果当初我的老师也能这样教，我的成绩也不会那么惨。”

余南清了清喉咙，开始解释他的理念。

他的方法与诸葛大力不同。

诸葛大力注重知识的数量和形式，只考虑了听众吸收知识的量，而忽视了如何吸收的问题。

“这涉及到社会学和心理学，人们之所以对某些知识反感、难以接受，是因为潜意识认为这些知识对自己无用，与主观意识无关。”

“最明显的反应就是听到枯燥的内容时会犯困、流泪、打哈欠。”

“但其实这个问题可以破解，秘诀在于利用心理学中的向上心理，人们只关心能提升自己的事物。”

“有趣的笑话、优美的语言，这些都能提升听者的状态，让他们更舒适，因此人们更愿意听富有转折的笑话和华丽的辞藻。”

“所以，只要巧妙地将知识点融入笑话和文学，教学效果就会远胜于单纯的灌输。”

“关键在于潜意识的主动接受与被动拒绝。”

听完余南的解释，诸葛大力和胡一菲豁然开朗。

原来这就是余南教学效果出众的原因。

然而，四个学渣仍然觉得难以理解，听完后只觉得脑袋嗡嗡作响，完全不明白其中的道理。

“余南，你竟然懂得这些道理？你是从哪里学到的？我看那么多书也没发现这种事。”

诸葛大力十分惊讶，作为学霸，她学习任何知识都轻而易举，但从没想过老师的教学问题。

余南的讲解让她受益匪浅。

胡一菲则摇头叹息。

“余南，你的教学方法确实好，但在现实中很难实施。首先，能说好辞藻和讲笑话的老师就不多，更重要的是尊严问题，老师要有威严，不会放下架子讲笑话给学生听，更不会特别考虑学生的心理感受。大部分教育者，包括我自己，都不会去做不符合形象的事，虽然这种方法好，但现实不允许。”

胡一菲嘴上遗憾，心里却清楚，那些网上教学效果优秀的特级导师正是运用了余南所说的原理。

诸葛大力和胡一菲惋惜如此好的教学方式因文化原因无法普及。

吕子乔在一旁总结道：“所以我们的成绩不好，是因