四合院的邻居们听说了这事儿，都纷纷热心地前来出谋划策。住在东厢房的李奶奶，是个慈祥温和的老人，一辈子都在教书育人，对孩子的教育有着丰富的经验。她拄着拐杖，慢慢地走到吴卫国一家面前。

李奶奶笑着说：“卫国啊，我听说你家孩子有兴趣爱好啦？这是好事儿啊。我觉得得先看看孩子喜欢啥，不能瞎培养。”

吴卫国连忙点头：“李奶奶，您说得对。我们也发现他对好多东西都好奇，可就是不知道从哪儿入手。”

这时，西厢房的年轻夫妇赵大哥和孙大姐也过来了。赵大哥是个文艺青年，喜欢画画和书法，性格开朗热情。孙大姐则是个细心温柔的人，在幼儿园当老师。

赵大哥兴奋地说：“吴老弟，要是孩子对艺术方面感兴趣，我这儿可有不少经验。可以先从简单的涂鸦开始，培养他的色彩感知和想象力。”

孙大姐也附和道：“对呀，画画对孩子的创造力很有帮助呢。而且可以给他准备各种各样的绘画工具，让他自由发挥。”

吴卫国的妻子笑着回应：“这主意不错，我看他有时候拿着笔在纸上乱画，好像还挺有感觉的。”

住在南屋的王大爷，是个老工匠，手艺精湛，打造的家具在附近都很有名。他慢悠悠地走过来，声音洪亮地说：“要是孩子喜欢动手，也可以学学手工活儿啊。像我这木工，能锻炼孩子的耐心和动手能力，还能让他明白啥是工匠精神。”

吴卫国笑着说：“王大爷，您这手艺要是能传给孩子，那可真是太好了。不过不知道他有没有这方面的天赋。”

王大爷摆了摆手：“天赋这东西，一开始都看不出来，得试试才知道。你可以给他一些小木块，让他试着拼拼、做做简单的小玩意儿。”

何雨柱也在一旁听着，他挠挠头说：“吴大哥，要我说，要是孩子喜欢吃，也可以学学做饭啊。这做饭也是一门艺术，而且以后饿不着自己。”

大家都被他逗笑了。吴卫国说：“雨柱哥，你这想法也挺独特的。不过孩子还小，做饭可能还有点危险，等他大点儿可以考虑。”

这时，阎埠贵走过来，眼睛滴溜溜一转，说：“卫国啊，培养孩子兴趣得花不少钱呢。你可得好好计划计划，别浪费了。”

吴卫国笑着说：“阎大爷，这培养孩子不能光看钱，得看对他有没有好处。不过您放心，我们也会合理安排的。”

易中海也过来发表意见：“我觉得啊，除了这些，还得培养孩子的品德。不管学啥，品德得放在第一位。让他懂得尊重长辈、乐于助人，这比啥都重要。”

吴卫国点头称是：“易大爷，您说得太对了。我们一直也很注重这方面的教育，希望他能成为一个有品德的人。”

在大家七嘴八舌的讨论中，吴卫国和妻子收获了很多宝贵的建议。他们决定先从孩子表现出最强烈兴趣的几个方面入手，制定一个初步的培养计划。

吴卫国和妻子回到屋里，开始整理这些建议。妻子说：“卫国，你看这么多建议，咱们得好好筛选一下。我觉得可以先试试画画和手工，看看孩子更喜欢哪个。”

吴卫国说：“嗯，我也这么想。明天咱们就去买点绘画工具和小木块，让他试着玩一玩。”

第二天，吴卫国买来了各种各样的绘画工具和一些简单的手工材料。孩子看到这些新玩意儿，兴奋得不得了。

孩子拿着画笔，挥舞着说：“爸爸，妈妈，我要画画！”

吴卫国笑着说：“好啊，宝贝，你想画什么就画什么。”

孩子开始在纸上乱画起来，嘴里还嘟囔着自己想象中的故事。妻子在一旁看着，满脸笑容地说：“你看他画得还挺有劲儿的，说不定真有这方面的天赋呢。”

过了一会儿，孩子又被那些小木块吸引了，开始试着把它们堆在一起。

吴卫国走过去问：“宝贝，你想搭个什么呀？”

孩子歪着头想了想说：“我要搭一个大房子，像我们四合院一样的大房子。”

吴卫国笑着摸摸他的头：“好，那你就试着搭一搭吧。”

在孩子玩耍的过程中，吴卫国和妻子在一旁细心地观察着。他们发现孩子对形状和色彩的感知能力还不错，而且动手搭建的时候也很有耐心。

过了几天，吴卫国又带着孩子去找赵大哥，让他给孩子一些指导。

赵大哥看到孩子的涂鸦和搭建作品，称赞道：“这孩子挺有想法的啊！你看这色彩搭配，还有这个形状，很有创意。”

吴卫国笑着说：“赵大哥，还得谢谢你的建议呢。我们想让他系统地学习一下，你有什么好的方法吗？”

赵大哥想了想说：“可以先从一些简单的绘画技巧开始教他，比如线条的运用、颜色的混合。然后给他一些具体的主题，让他发挥想象去画。手工方面呢，可以从简单的折纸开始，慢慢再到更复杂的木工活。”

在赵