吴卫国在工厂智能化生产转型的忙碌中，也没忘记家庭。下班后，他回到四合院的家中，妻子已经做好了晚饭，孩子在一旁玩耍。一家人围坐在一起，吴卫国看着可爱的孩子，和妻子聊起了孩子的教育问题。

吴卫国的妻子叫林婉，是个温柔善良、知书达理的女子。她对吴卫国说：“卫国，孩子越来越大了，咱们得好好想想怎么教育他，可不能让他走歪路。”

吴卫国点点头：“是啊，我今天在厂里忙的时候，也在想这个事。咱们得注重培养他的品德，这是做人的根本。”

“对，品德最重要。咱们得让孩子懂得尊重他人，有礼貌。” 林婉说道。

“还有创新能力，现在社会发展这么快，没有创新能力可不行。咱们不能让孩子死读书，得鼓励他有自己的想法。” 吴卫国补充道。

这时，孩子跑过来，好奇地问：“爸爸，什么是创新能力呀？”

吴卫国笑着把孩子抱起来，说：“创新能力就是能想出别人想不到的好主意。就像爸爸在厂里解决那些难题一样，用新的方法把问题解决。”

孩子似懂非懂地点点头：“那我也要有创新能力，以后帮爸爸解决问题。”

为了培养孩子的品德，吴卫国和林婉经常给孩子讲一些品德故事。周末的时候，吴卫国带着孩子在四合院里，遇到了邻居张大爷。吴卫国对孩子说：“宝贝，见到张大爷要问好，这是有礼貌。”

孩子跑过去，大声说：“张大爷好！” 张大爷笑着摸了摸孩子的头：“这孩子真有礼貌。”

吴卫国趁机对孩子说：“你看，有礼貌会让别人喜欢你哦。而且张大爷年纪大了，我们要尊重他。”

在培养创新能力方面，吴卫国会给孩子买一些益智玩具，比如积木和拼图。有一次，孩子在拼积木的时候，遇到了困难，按照说明书上的方法怎么也拼不好。

孩子有些沮丧：“爸爸，我拼不好。”

吴卫国鼓励他：“你可以试试自己想办法呀，不一定非要按照说明书来。”

孩子想了一会儿，开始尝试用不同的方法拼积木，最后居然拼出了一个和说明书上不一样，但很有创意的造型。吴卫国夸奖道：“宝贝，你真棒！这就是创新，你找到了自己的方法。”

吴卫国还带着孩子参加一些社会实践活动。他联系了工厂附近的一个孤儿院，带着孩子去看望那里的小朋友。在孤儿院里，孩子看到那些和自己差不多大，但生活条件不好的孩子，有些疑惑。

孩子问：“爸爸，他们为什么没有爸爸妈妈呢？”

吴卫国耐心地解释：“他们的爸爸妈妈因为一些原因不能照顾他们了。我们来这里就是要给他们带来快乐和帮助。”

孩子和孤儿院的小朋友一起玩耍，还把自己带来的玩具分给他们。吴卫国看着这一幕，对孩子说：“宝贝，帮助别人也是一种品德。我们要珍惜自己拥有的，也要关心那些需要帮助的人。”

在四合院中，邻居们也对吴卫国教育孩子的方式很关注。易中海看到吴卫国带着孩子在院子里玩，走过来对吴卫国说：“小吴啊，你教育孩子的方法真不错。现在的孩子就得好好培养，品德不好可不行。”

吴卫国笑着说：“易大爷，您说得对。孩子就像小树，得从小修剪，才能长得直。”

阎埠贵也在一旁插话：“小吴，你还注重培养孩子的创新能力，这眼光长远。不过这培养可得花不少钱吧？”

吴卫国回答：“阎老师，这倒不一定。创新能力可以从生活中的小事培养，不一定要花很多钱。关键是要引导孩子有自己的思考。”

在学校里，孩子也遇到了一些问题。有个同学叫李强，是个调皮捣蛋的孩子，经常欺负其他同学。有一天，李强抢了孩子的铅笔盒，孩子回来后很委屈地告诉了吴卫国和林婉。

林婉有些生气：“这孩子怎么这样？你有没有告诉老师？”

孩子摇摇头：“我不敢，他说如果我告诉老师，就会打我。”

吴卫国安慰孩子：“宝贝，不要怕。遇到这种事情，我们要勇敢地面对。你可以先试着和他讲道理，如果他不听，我们再找老师解决。”

第二天，吴卫国陪着孩子去学校，找到了李强。吴卫国对李强说：“李强，你抢别人的东西是不对的。如果别人抢了你的东西，你会高兴吗？”

李强有些不好意思：“叔叔，我错了。我只是觉得好玩。”

吴卫国说：“好玩也不能欺负同学。我们要学会尊重别人，和大家友好相处。”

经过这件事，孩子学会了如何面对校园里的小问题，也更加勇敢了。

吴卫国还邀请了一些有学问的邻居来家里给孩子讲故事。邻居李教授是个知识渊博、和蔼可亲的人，他给孩子讲了很多历史故事和科学知识。

李教授对孩子说：“小朋友，历史上有很多伟大的人，他们都有很好的品德和创新